Durante o m\u00eas de novembro, as turmas do 1\u00ba ano do Ensino Fundamental realizaram o projeto “Como se fosse dinheiro”, inspirado no livro de Ruth Rocha. Os alunos participaram de seis atividades nas quais vivenciaram situa\u00e7\u00f5es do dia a dia em que a Matem\u00e1tica \u00e9 utilizada.<\/p>\n
A primeira atividade foi a viv\u00eancia em um mercadinho, onde foram trabalhadas no\u00e7\u00e3o de sistema monet\u00e1rio, racioc\u00ednio l\u00f3gico, adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o. No segundo dia de atividade, os alunos recriaram o funcionamento de uma loja de brinquedos para trabalhar as opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas. Depois, foi a vez de encenar uma loja de roupas, atividade que al\u00e9m de desenvolver o racioc\u00ednio l\u00f3gico e os c\u00e1lculos matem\u00e1ticos, trabalhou a organiza\u00e7\u00e3o e a utiliza\u00e7\u00e3o da calculadora.<\/p>\n
A quarta atividade envolveu uma sa\u00edda externa ao supermercado, em que as crian\u00e7as puderam ter uma viv\u00eancia real de pagar sua compra e receber o troco. Em outro dia, os alunos trabalharam a adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o de dezenas com a calculadora enquanto vivenciaram a venda de produtos em uma farm\u00e1cia. \u00a0Para finalizar o projeto, as crian\u00e7as trabalharam o racioc\u00ednio l\u00f3gico, adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o em uma feira montada no col\u00e9gio e consumiram as frutas \u201ccompradas\u201d por eles ao final da atividade.<\/p>\n\n\t\t\t