O 9\u00ba ano participou de duas atividades pr\u00e1ticas de qu\u00edmica na semana passada. Primeiramente, utilizando um bico de Bunsen, foram feitos testes de colora\u00e7\u00e3o da chama com sais de diferentes metais, como pot\u00e1ssio, b\u00e1rio e estr\u00f4ncio, submetendo uma amostra de cada sal ao aquecimento diretamente na chama. Deste modo, comprovou-se uma cor diferente para cada metal e tamb\u00e9m o salto qu\u00e2ntico (salto de el\u00e9trons para n\u00edveis mais energ\u00e9ticos) permitido para cada um dos mesmos.<\/p>\n
No segundo experimento, uma fita de magn\u00e9sio met\u00e1lico foi submetida diretamente \u00e0 chama do bico de Bunsen, sofrendo uma rea\u00e7\u00e3o de combust\u00e3o, onde puderam ser percebidas evid\u00eancias visuais: uma delas pela forte intensidade da luz emitida durante a combust\u00e3o e a outra pela forma\u00e7\u00e3o de um novo composto \u2013 o \u00f3xido de magn\u00e9sio. Comprovou-se assim, a ocorr\u00eancia de uma rea\u00e7\u00e3o qu\u00edmica.<\/p>\n
Al\u00e9m de vivenciarem uma aula diferente e agrad\u00e1vel, os alunos tiveram a oportunidade de verificar na pr\u00e1tica os fundamentos, bem como o experimento que fundamentou a cria\u00e7\u00e3o do modelo at\u00f4mico de Bohr (experimento1) e, tamb\u00e9m, puderam observar fatores que evidenciam a ocorr\u00eancia de fen\u00f4menos qu\u00edmicos e a comprova\u00e7\u00e3o de uma rea\u00e7\u00e3o qu\u00edmica (experimento 2).<\/p>\n\n\t\t\t